以科学探究为例看素养与知识的关系

作者：杨向东

来源：基础教育课程, 2018, (03): 19-23.

• 科学探究能力
• 学科知识
• 程序性知识
• 核心素养
• 学科方法论
• 四个维度
• 知识和技能

<正>有学者认为,不能只关心核心素养的培养,否则就会忽视学科知识的学习。这种看法是值得商榷的。我们以科学探究能力为例,对核心素养和学科知识的关系尝试进行探讨。什么是科学探究能力?如果一个学生能够从生活中找到值得探究的科学问题,能够形成解决问题的方案;能够实施方案,获取证据,反思和检验证据收集是否完备,方案

• 单位
  华东师范大学