新时代应用型本科高校“双师型”教师培养路径探析

作者：尹辉^*; 宋丹丹

来源：宁波工程学院学报, 2021, 33(02): 98-103.

• 新时代
• 应用型本科
• “双师型”教师
• 培养路径

为了解应用型本科高校"双师型"教师培养现状,对一所典型代表性应用型本科高校S学院的在职教师进行了调查,调查结果表明:应用型本科高校"双师型"教师培养存在标准内涵认识不清、职前教师职业培训力度不足等问题。基于此提出了分层分类制定"双师型"教师的认定标准、职前定向培养"专业+技能"等对策。

• 单位
  宁波工程学院; 宁波大学