摘要

针对深度负反馈教学中对"虚短虚断"存在的一些误区和争议进行了讨论,阐明了"虚短虚断"的正确含义。提出通过"假短真断"的方法对深度负反馈放大电路进行简化分析,体现了抓主要矛盾的思想,有助于培养学生的辩证思维。