科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
研究通过对3所高校的386名非英语专业本科生进行问卷调查和访谈,考察了英语学习情感投入与自主学习能力的关系,并讨论积极情感投入对自主学习能力的影响。研究发现大学生的情感投入和英语自主学习能力水平处于中等水平,且两者呈显著正相关;多元回归分析显示,情感投入5个维度中的2个维度即学校满意度、英语学习兴趣与信心对英语自主学习能力具备显著的预测能力,其中后者的预测力更高。研究结果表明积极情感投入有助于提高英语学习者自主学习能力,指出教师应该在教学过程中注重学生学习兴趣与信心的培养,提高对学生学习情感投入的关注。
- 单位
