创造性学习过程需要以理论知识作为基础,充分挖掘学生的思维潜力,体现学生在学习过程中的主动性和积极性,找到创新思考的突破口,引导学生突破思维定势,以此迎来新的学习契机。教师在初中数学课程教学中落实培养学生创造性思维能力的教学目标,要认清传统教学模式存在的不足,并有效分析应对策略,以获得全新的创造性思维培养体验。本研究立足初中数学教学现状,对培养学生创造性思维能力的具体方法展开论述,希望能够在提升初中生数学学习能力上起促进作用
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