俗话说"三岁看大,七岁看老",幼儿时期是儿童性格塑造、道德意识萌芽的重要时期,对其今后的学习、生活及发展具有深远的影响。而学前教育作为我国教育体制中的重要组成部分,在学校教育阶段中占据着重要的基础、启蒙地位。因此在新课程改革理念的引导下,教师不仅需要对幼儿进行生活常识、自理能力及良好习惯等方面的培养,更需要对幼儿进行高尚情操及品格方面的渗透教育,以此为幼儿的良好发展奠定坚实的基础。
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