探究“双减”背景下的小学语文作业设计及优化

作者：张丽香

来源：华夏教师, 2023, (15): 40-42.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2023.15.019

• “双减”
• 小学语文
• 作业设计
• 优化实践

基于“双减”政策需求，教师要更加明确小学语文教育发展路径，切实发挥作业学习服务功能，促进学生学习能力与水平的全面提升。文章依托于对小学语文作业优化设计的科学考量，以小学语文作业设计的要点为出发点，在明确设计对象、层次、内容等的基础上，科学指出当前作业设计中存在的突出问题，并从作业数量、质量、内容、形式、评价等方面着手，积极寻求作业设计的优化途径，以期全面转变小学语文作业设计现状，为语文教学工作的创新发展提供有用的借鉴。

• 单位
  宁德师范学院