信息教育时代背景下，如何将静态、平面英语教材变得生动、立体，从而更好地服务于教学，这是当前一大难题。从立体化教学资源的视角出发，通过对美国Wonders教材进行分析，发现立体化教学资源下的教材以核心素养为指导，倡导混合学习。此外，该教材灵活、可读性强，注重教学信息的建设，并以培养学生的读写能力为内容组织重点，注重创新迁移。
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