基于STEM的小学科学课堂教学例谈

作者：王圆

来源：物理之友, 2018, 34(09): 27-30.

• STEM
• 小学科学
• 课堂教学

STEM教育注重学生学习与实际生活之间的联系,认为知识蕴含在真实的问题情境中,学生在解决问题的过程中,不仅能获得知识,还能获得知识的迁移、运用能力。本文以"搭支架"教学为例,通过前后教学对比,结合STEM教学特点,探寻变革传统教材的问题情境、用创新的教学设计提升学生探究力的有效途径。