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摘要
本研究基于内容分析法,以中国裁判文书网93份判决文书为样本进行分析,发现教师法律纠纷凸显民事法律关系纠纷、围绕经济利益的财产责任判决为主、《教师法》条文援引不平衡,以及教师权利义务共时关注等特征。新时期《教师法》的修订应关照教师法律纠纷问题:一是明确新时期教师职业法律定位;二是立法保障损害教师权利的执法力度及监督渠道;三是强化《教师法》条文的具体性,以实现分类施策、精准救济;四是明确教师权利义务边界,增加惩戒条文。
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单位教育学院; 贵州师范大学
