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摘要
通过问卷调查,结合因子分析和回归分析法,对新冠疫情期间应用型本科高校经管专业在线学习满意度进行分析。问卷分析发现,直播、录播和MOOC三种在线教学方式中,录播最受学生欢迎,MOOC最不受欢迎。因子分析结果显示,影响在线学习满意度的16个变量可降维为教师教学水平、学生学习投入、在线教学平台、学习条件、自主学习兴趣和能力、课程难度6个公因子。回归分析表明,前5个公因子均对学习满意度存在显著影响。最后,提出提升教学效果的建议。
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单位莆田学院
