标签很“忙”

作者：吴雨恒

来源：幼儿教育, 2021, (25): 33.

<正>我刚接手了一个大班,发现这个班的孩子已养成了不错的整理习惯,无论是生活用品还是玩具材料,孩子都会自主根据标签的提示将它们整理归位。这个班正在使用的区域活动材料的整理标签很特别,是趣味题形式的,题目贴在材料柜上,答案则贴在材料筐上,孩子只要答对题,就知道该把哪个材料筐放在哪个位置了。这些趣味题都与孩子近期学过的知识有关,比如,学了三原色和三间色的概念,就出现了"红+黄="这样的题;学了相邻数,就出现了"1,2,3,,5"这样的题。