翻转课堂课前如何引导学生自主学习——以高中语文学科为例

作者：达军

来源：新课程(下), 2018, (10): 133.

• 翻转课堂
• 高中语文
• 自主学习

翻转课堂从概念提出到实际应用一直受国内外教育界追捧。所谓翻转课堂,是指调整课堂结构,使学生掌握更多的学习主动权。与传统教学模式相比,翻转课堂将侧重点放置于学生身上,是对"填鸭式"教学的改革与挑战。若充分发挥翻转课堂的优势,学生学习的主动性与积极性都会大大提高,更是为教师的备课提供了更多思路。当前,随着教育改革的推进,翻转课堂模式在国内为越来越多的学校所利用,但由于我国应试教育观念根深蒂固,教育模式也非一朝一夕能够改变,因此,翻转课堂在国内的发展仍面临不少问题,其中最为显著的是:学生不善于提问以及学生参与课堂的主动性不强,不能在课前主动学习。就翻转课堂前如何引导学生自主学习提出几点意见。