用“问题”打通学生英语学习脉络

作者：史红璐

来源：才智, 2019, (35): 133.

• 初中英语
• 问题
• 优化效果

英语课堂是问题的集散地和分流中心,是学生认知语篇和深度探知的重要途径。教学实践证明,多给学生相应的策略指导和方法引导,不仅能够促进学生在把握核心要点的基础上形成深刻印象,更能引导学生知识技能不断内化,生成深刻的认知体验,从而极大的升华学生的英语学习实效。