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摘要
为了适应新形势下的我国高等工程教育改革,提高工程教育人才的培养质量,"水文地球化学"课程应结合学校特色,狠抓修订教学大纲、提升学生学习兴趣、科学评价学习成果、提升学生综合能力和持续改进教学过程这五个环节,积极探索和实践基于成果导向的OBE教学模式。在践行OBE教学模式的过程中,将大量的工程案例和科研成果有机融入课题教学中,摆脱纯理论教学的枯燥,有效提高学生的学习兴趣和解决复杂工程问题的能力。
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为了适应新形势下的我国高等工程教育改革,提高工程教育人才的培养质量,"水文地球化学"课程应结合学校特色,狠抓修订教学大纲、提升学生学习兴趣、科学评价学习成果、提升学生综合能力和持续改进教学过程这五个环节,积极探索和实践基于成果导向的OBE教学模式。在践行OBE教学模式的过程中,将大量的工程案例和科研成果有机融入课题教学中,摆脱纯理论教学的枯燥,有效提高学生的学习兴趣和解决复杂工程问题的能力。
