数学概念深度教学中的几点“关注”

作者：何云

来源：数学教学通讯, 2020, (19): 54-55.

• 小学数学
• 概念
• 深度教学
• 关注

基于深度学习的小学数学概念教学需从以下三个方面入手展开:关注概念引入的深度教学,让学生亲历概念的发生过程;关注概念分析对比的深度教学,让学生在比较中达到真正理解概念的效果;关注概念拓展应用的深度教学,让学生的思维和视野逐步打开。这样一来,才能有效地促进学生的数学核心素养在数学课堂上"落地",这应成为概念教学的主旨。