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摘要
家校合作是指在学校和家庭之间形成教育合力,且相互协作、相互支持的教育形式,它是实现超常儿童教育目标的重要途径。基于家校合作视角,文章论述了超常儿童教育中家校合作的重要意义、理论基础及效用机制。同时,按照超常儿童教育中家校合作的四种类型——家庭教育指导、学校生活参与、家校互动沟通和社区融合协作,归纳并分析了国内外超常儿童教育中家校合作的实践路径和现实困境,建议推进我国超常儿童教育的专业师资队伍建设,关注超常儿童社会与情感问题的家校合作内容,引导超常儿童父母合理期待,并完善我国超常儿童教育中的家校合作模式,以实现超常儿童全面发展、身心健康和终生成才的教育目标。
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