我国高校体育的发展，离不开体育课程的建设，“公体课”中运动项目的选择要遵循一定依据。但是随着时代的发展，运动项目种类增多，更多新型体育项目涌入校园。基于此，面对纷杂的运动项目，本文对“公体课”运动项目设置的等级次序进行深入探究，希望能为高校“公体课”体育项目的选择提供理论依据。
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