小学语文作业有效性评价初探

作者：高峰; 邵广宇

来源：读写算, 2022, (02): 132-134.

• 小学
• 语文作业
• 四结合
• 有效性

作业的评价应从现代教育和学生的年龄特点出发,强调参与和互动。本文笔者从激励式与提醒式相结合、评语评价与言行评价相结合、评价个体与评价小组相结合、他评评价与自评评价相结合的四种整合评价方式,实现评价的多元化,以"评教"为主转移到以"评学"为主。这样才能充分发挥评价的作用,进而提高学生的语文综合能力。