科研之友
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摘要
<正>【教材分析】本课是苏教版四年级上册科学第五单元《排序与分类》的第二课。分类是整理各种科学资料的常用方法,但其本身并不是目的,分类是为了组织信息,以便有效地研究新的有机体、物体和物质,寻找新的科学发现。四年级的学生,在日常生活中已经有了初步的"排序和分类"的意识,这为本单元的教学提供了基础。本课教材首先提供了学生随家长在商场购物的情境图片,其目的是唤起学生对生活经验的回忆,从学生的实际生活入手,激发学生科学探究的兴趣;然后,试图通过学生亲自对假设的、富有挑战性的海洋生物图片的分类活动,通过
