选材有方,设计得法——基于浙教版教材的例题优化设计与思考

作者：张合远

来源：中学数学教学参考, 2018, (12): 16-18.

<正>数学课堂例题的优化设计,能促进学生系统地认识教学内容,领悟知识的综合运用、解题的思维方法和一般规律,进而提升学生的数学核心素养。例题是教材的重要组成部分,是编者经过反复推敲、精心选择的课程资源,承载着引导数学活动、实现课程目标的双重任务[1]。教材例题也反映了相关数学理论的本质,蕴含了重要的数学思想和思维方法,具有很高的教学价值,是学生理解知识点、掌握知识