新高考背景下家国情怀在高中历史学科核心素养的地位中举足轻重。为贯彻这一要求,积极融入甘南乡土人物开展教学,这对激发学生学习兴趣,拓宽学生历史视野,培养学生生涯规划意识,更好地理解与把握教材内容,提升学科核心素养起到了较好的教学效果。学生根据社会需要进行职业生涯设计,以身边人物的个人事迹折射整个抗战时期的家国情怀,凸显了学生对当今国家情感的高度认同感。
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