基于教材开发小学数学游戏的探究

作者：高莉娟

来源：数学大世界(上旬), 2018, (12): 43.

• 教材
• 开发
• 小学
• 数学游戏
• 探究

教师设计的游戏或者活动环节应当和教学内容有紧密联系,最好是基于教材有针对性地进行游戏的开发与设计。这样才能够让游戏过程为知识教学带来很好地辅助与推动效果,游戏也能够全面锻炼学生的多方面学科素养,可以起到很好的教学目标。本文对此进行了分析研究。