走进中小学教科书中的职业世界——义务教育统编版语文教科书实证研究

作者：娄元元; 李青懋; 袁文杰

来源：教育发展研究, 2021, 41(Z2): 99-106.

DOI：10.14121/j.cnki.1008-3855.2021.z2.015

• 统编版
• 语文教科书
• 职业角色

语文教科书构建的职业世界,对于学生认识职业、形成正确职业观具有重要影响。以义务教育统编版语文教科书为例,从职业类别、职业性别、职业地位、职业形象等方面对教科书中的职业角色进行实证分析,发现现行语文教科书在职业世界的构建方面存在的问题包括:职业类型不够丰富,缺乏新兴职业;男性职业角色多于女性,存在职业性别刻板印象;部分职业形象污名化,存在隐性职业阶层歧视。语文教科书的后续修订应进一步丰富职业类型,增加新兴职业;消除职业性别刻板印象,增加女性职业角色;弘扬职业无贵贱、劳动光荣的时代风尚。

• 单位
  云南大学