别让“困惑”打扰“音乐”

作者：骆雪妍

来源：好家长, 2018, (53): 74-75.

• 青年教师
• 幼儿打击乐活动
• 教学实践

根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,在音乐教育活动中,打击乐活动与其他音乐活动一样享有同样重要的地位。这也就意味着,我们在让打击乐活动变得有趣的同时,还要让幼儿掌握相关技能,寓教育于快乐之中。但是在进行打击乐活动时,幼儿突发性的状况比较多,而青年教师欠缺临场发挥能力和控制能力。因此,我们应从基础做起,善于使用"变通总谱",提高青年教师打击乐的教学能力。本文就从动作总谱、图形总谱、语音总谱三个方面,联系自己在教学活动中的困惑与反思,整理出自己的经验,希望对青年教师有所帮助。