论高中语文群文阅读教学的生成秩序

作者：陈军

来源：教育文汇, 2021, (01): 47-49.

• 生成秩序
• 群文阅读
• 阅读教学

群文阅读是通过一组文章来增加学生阅读时间、提升阅读兴趣的教学方法。对于正处于思维活跃时期的高中学生来说,如果在群文阅读教学时能够更多地发挥主观能动性,将会实现更有效的阅读。因此,高中的群文阅读教学有必要加入生成秩序的概念。生成秩序不仅有利于发挥学生的主观能动性,还有利于其逻辑思维能力的培养。