从根本上看，实数单元学习框架构建的过程、符号化的过程、性质获得的过程、计算的过程和数学史应用的过程就是发展学生学习能力、表达能力和思考能力的过程，蕴含着丰富而深刻的学科育人价值.文章挖掘了实数单元教学的育人价值，旨在提升学生的学习能力，发展学生的理性思维和科学精神，实现数学学科育人.
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