联系生活 自主探究 积累经验——《小数的初步认识解决问题》教学设计

作者：古春非

来源：读写算, 2018, (26): 205.

• 小数
• 解决问题
• 联系生活
• 自主探究
• 积累经验
• 教学设计

数学是小学的基础性科目,在小学教学体系中占有重要的地位。随着课程改革的推进,培养小学生的自主探究能力成了数学教师广泛关注的议题。本位笔者结合自身教学经验,以义务教育教科书数学三年级下册97页例4及相关内容为例,设计了自主学习的教学案例,希望给其他教学同仁一些启示。