以赋能理论为指导的健康教育对腹腔镜胆囊切除术患者自我效能及康复的影响

作者：郭凤仙

来源：包头医学, 2020, 44(02): 55-57.

• 腹腔镜胆囊切除术
• 赋能理论
• 健康教育
• 自我效能
• 康复

目的 :探讨以赋能理论为指导的健康教育对腹腔镜胆囊切除术患者的自我效能及康复的影响。方法 :选取2016年4月～2018年3月期间于本院行腹腔镜胆囊切除术的94例患者,利用随机数表法分为两组,各47例。对照组采取常规护理,在此基础上,观察组采取以赋能理论为指导的健康教育。对比两组自我效能、术后康复情况及依从性。结果:出院时,两组GSES、PSQI评分均较入院时改善,且观察组GSES评分较对照组高,PSQI评分较对照组低,差异有统计学意义(P<0.05);观察组术后下床活动时间、肛门排气时间及住院时间均较对照组短,差异有统计学意义(P<0.05);观察组并发症发生率较对照组低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:以赋能理论为指导的健康教育可有效提升腹腔镜胆囊切除术患者的自我效能,改善睡眠质量,促进其早期康复。

• 单位
  登封市人民医院