系统思考 单元整合 活动推进——以二年级下册识字单元为例谈如何用好统编教材

作者：吕俐敏

来源：语文建设, 2018, (10): 8-12.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2018.10.003

<正>统编本小学语文教材的教学目前推进到二年级下册,小学第一学段教材的整体面貌已得到呈现。这种呈现保证了低段教学研究的完整性,使得教师能够在这个学段"既见树木又见森林"。正如温儒敏先生所言:"‘部编本’语文教材的板块设置比以前清晰,但彼此融合,综合性也有所加强。老师们使用教材时,要在彼此融合方面多用心……教

• 单位
  北京教育学院