对“不等式”教与学的探究

作者：邵晴

来源：中学数学教学参考, 2020, (30): 64-68.

• 高中数学
• 不等式
• 自主学习

对于高中数学"不等式"一章,通过分析教材内容和学生情况进行单元设计,倡导学生通过教师提供的学案、作业、易错问题、拓展内容开展自主学习、自主测试、自主探究。这样的设计体现了新课标的教学理念,力求通过各种不同形式的自主探究活动,让学生体验数学发现和创造的历程,发展创新意识。