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摘要
深度教学的推进,成为改进当前教学表面化、浅层化的重要抓手。本文对医学细胞生物与遗传学课程的"在线教育+深度教学"方式进行了探索。通过"在线教育+深度教学"的概念、目标和要求以及路径等方面进行教学实践后,以在线考核和问卷星的形式对教学效果进行了评价。结果显示,学生在求知乐趣、主动思考、合作探讨、深层理解、批判性思维、活学活用、自我反思等高阶思维能力得到了锻炼和提高,学会了在新旧知识之间建立联系,培养了终身学习习惯,有效达成了深度教学目标。
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单位包头医学院
