对课堂教学展开革新、创优，建立生本课堂，已经成为新课改的落脚点。要想让生本课堂落地生根，就要从学生身心发展特点出发，充分调动他们的感官，让感官成为教学切入点，助力学生知识体系构建。科学教学中引入多感觉教学，能够快速激活学生的感知点、思维点，给他们带来更丰富、深刻的认知，对彰显科学实验价值有积极作用。小学科学实验教学，凸显学生主体地位显得尤为关键，教师要多措并举，借助不同方法，筛选独特视角，调动学生多重感官，在多感觉反馈中完成对实验内容的把握，逐渐内化知识。
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