关于高职英语教师认知发展的探讨

作者：杨丽

来源：海外英语, 2014, (08): 71-72.

• 高职
• 英语
• 教师认知

文章通过阐述教师认知概念、构成和功能和分析目前高职英语教师认知发展存在的问题,进而提出提升大学英语教师认知能力和水平的对策,以期望能够为高职大学英语教育与英语教师发展提供一些借鉴和参考。

• 单位
  广西职业技术学院