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摘要
计算机编程是实践性和应用性很强的课程，结合“新工科”建设的新要求和学生实际情况进行创新教学势在必行。文章以西藏大学“面向对象技术”课程为例，通过对教学内容、教材、教学资源、教学方法及手段、课程组织等开展创新探索。依托开放实验室，在项目培育驱动下，结合信息技术和校企合作等多渠道搭建智慧课程学习平台，构建“立体”课程教学模式，形成该课程大学四年系统、连贯、完整、立体的课程人才培养体系。实践证明该模式能够改变教学内容和教学方式单一、学生动手能力弱、主观能动性不强、专业整合统筹能力欠缺等问题。同时以该课程教学为契机，完成大学期间的工程能力培养和创新工作，更好的实现工科人才培养目标。
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