摘要

本文对农村小学中年级潜力生的学习状况进行调查研究,并依据调查结果分别从学生、教师和家长的层面总结农村小学中年级潜力生形成的原因,提出转化农村小学中年级潜力生的措施,为农村小学中年级任课教师和班主任提供参考。