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摘要
新文科建设进入全面启动的新阶段，对进入国家一流专业建设的金融专业教师提出更高、更系统的要求。基于新文科建设目标和南京审计大学金融学专业具体情况，从新课程、新理论和新评价三个方面，阐述新文科背景下金融学专业青年教师教学质量提升策略。新课程方面，要加强金融专业课程建设、实践课程建设以及国际化课程建设。新理论方面，要明确新理论研究的目的和价值、将西方经典金融理论中国化以及基于新理论金融政策的独立思考。新评价方面，要注重突出课程思政考核要求并围绕职称晋升进行综合教学评价。
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单位金融学院; 南京审计大学
