基于“读写评”一体化视角的小学英语仿写实践——以小学英语六上Unit 2 “What a day!”为例

作者：陈亚敏

来源：新智慧, 2023, (20): 109-111.

<正>近年来，“教学评一体化”逐渐成为教育研究热点，引起了广泛讨论。《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出，要注重“教—学—评”一体化设计，坚持以评促学、以评促教。教学评价是和教学活动紧密相连、结伴而生的，教师在课堂教学设计中要考虑不同层次的学生，努力实现“教—学—评”一体化。即“教”要以评价目标为导向；“学”与“教”的内容要保持一致，围绕核心素养目标展开；“评”则是为了更好、更精准地促进“教”和“学”,这三者是一致的，共同指向发展学生