摘要

预习在小学阶段中对孩子的学习、教师的教学作用极大。在小学的不同学段,有效预习的方法和预习习惯的培养也应作出调整。笔者就培养小学中年级语文有效预习习惯的策略进行微探,对学生自主学习和课堂生成将有所助益。