师范类院校在转型过程中目标定位于培养应用型专业技术人才,由于地方性师范类院校的工科学科群基础较弱,专业积累时间较短,各方面教学条件较弱,需要进一步整合资源,找出适合自身教学发展的途径。同时,师范类院校在面向服务地方区域经济发展,向应用型转变发展过程中应注重学生工程能力的拓展,这就要求其能够根据职场和就业数据适时地调整并制定出适合本校发展的教学运行机制来保证人才培养目标的实现,以满足地方经济发展对电气工程专业人才的需求。
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