基于大情境和模型建构的“基因工程及其应用”教学设计

作者：杨智群

来源：生物学教学, 2021, 46(01): 33-36.

• 情境
• 模型建构
• 核心素养
• 智慧课堂
• 基因工程
• 高中生物学

在"基因工程及其应用"一节教学中,创建工程学情境,以科学前沿进展为支架,选择"制备生产蛛丝蛋白的大肠杆菌"为主线,驱动课堂教学。通过构建实物(纸片)重组DNA分子模型,转变学生的角色,在分析问题和解决问题的过程中,提升学生学科核心素养。