在科学育人理念的大力推动下,注重学生跨文化交际能力的科学培养,努力提升学生的主体能力,打造一个高品质的生命课堂成为当前教学关注的重点。教师应当积极探究跨文化交际能力的概念及教学价值,认真总结新课程与跨文化交际能力培养的契合性,科学研究新课程背景下跨文化交际能力的培养策略,为学生构建一个设计合理、主体参与、能力培养、素质发展的高效课堂,从而科学落实素质教育。
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