“说”中学习，“说”促成长——“学生说题”在小学数学教学中的尝试

作者：黄航梅

来源：数学大世界(下旬), 2022, (06): 98-100.

<正>著名数学家毕达哥拉斯曾说过：“在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么!”因此，教师在教学中应大胆放手让学生“说题”，让学生在“说题”的过程中调动自身的知识储备去观察、思考、表达现实世界，提高数学综合素养，从而达到“授之以渔”的效果。目前，学生的“说”主要存在两方面问题：一方面是他们不敢、不善、不会“说”；另一方面，学生多是模仿、复述的“说”，能够表达自我的少。那么，在小学数学教学中应该如何开展“学生说题”，