叙事类文本意义的深度探索：紧扣细节、破解矛盾、求同比异——以部编版高中语文教材为例

作者：蔡安妮

来源：福建教育学院学报, 2021, 22(11): 38-40.

• 叙事类文本
• 紧扣细节
• 破解矛盾
• 求同比异

对叙事类文本意义的深度探索作为高中语文阅读教学的难点,呈现出文本主体意识与读者理解意识双向对话建构的动态过程。从紧扣细节、破解矛盾、求同比异等阅读技巧入手,触碰文本丰富立体的阐释空间,建构文本的意义体系,谋求对叙事类文本意义的深层次把握,切实增强学生阅读文本的能力,并引导学生提升语言能力、审美能力和思维品质。