对核心素养的理解与目标确立实践——基于对《义务教务数学课程标准(2022年版)》的解读

作者：何月丰

来源：小学教学设计, 2022, (32): 32-35.

<正>新修订的《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《2022版新课标》）与之前两个版本的课程标准相比，有诸多变化，其中最为引人关注的，也是最大的变化，便是正式将义务教育段的数学核心素养（以下简称“核心素养”）写进课程标准之中。在《2022版新课标》的“课程性质”“课程理念”“课程目标”三个部分中，“核心素养”一词共出现了21次之多，可谓《2022版新课标》的标志性修订。据了解，在“中国学生发展核心素养”提出的这么多年中，一线教师对其的熟悉度并不是很高。