基于问题解决的小学诊断式教学模式构建

作者：崔洪卫

来源：现代教育, 2018, (06): 40-41.

• 问题解决
• 诊断式模式
• 模式构建

改进教师的教和学生学中的问题是学校课程落实和提升的根本动力,发现学的问题映射教的问题,发现课堂的问题映射课程的问题是学校课程落实和改进的基本方法。本文以善南街道中心小学为例,放眼整个区域教育,不断地扎实改进教学模式,开发校本课程发展,形成了基点性课程、牵引性课程、个性化课程的构建落实过程。