随着新一轮课程改革的深入推进,高中信息技术教学在不断发展。为了提高学生的核心素养,教师需要运用不同的教学方式,适当结合陶行知的教学思想,以此来促进高中信息技术课堂的效率。随着教育理念的不断更新,尤其是近些年对于高中信息技术课程教学逐渐由以教师为中心的传输教学模式改成了由学生自行自主探究教学模式。这对于提高课堂的教学质量,培养学生的自主学习能力起到了重要作用。
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