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摘要
思维导图是一种可视化的思维方式和学习方法,从一个中心词开始,随着思维的不断深入,联想出一系列相关的事物,然后形成一个有序的图式。词汇复习是六年级复习的重中之重,人教版PEP小学英语三年级到六年级教材一共有28个单元,每一个单元都有一个独立的主题,每一个单元的单词大部分都是围绕这个主题设计的。同时小学英语课程标准对词汇教学要求其具有趣味性、灵活性、直观性、关联性特点。在课堂上利用思维导图引导学生在运用中掌握词汇。对于改变小学英语词汇教学中学生机械训练、被动接受的学习现状,鼓励学生通过参与、体验、合作与创新等方式主动搜集、加工和存储信息等方面,本研究具有较强的理论意义和教学实践意义。
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单位教育学院; 云南师范大学
