课程融合：推进中职学校“三教”改革的实践探究——基于产教融合的视角

作者：曹荣

来源：江苏教育研究, 2020, (33): 24-27.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2020.33.006

• 课程融合
• “三教”改革
• 产教融合

产教融合是现代职业教育发展的基本路径,也是推动"三教"改革的基本动力,需要在中职学校教育教学这一微观层面落地。课程融合代表职业教育课程改革的趋势方向,是中职学校深化"三教"改革的着力点,能够有效整合教师、教材、教法,推动职业教育课程改革创新。中职学校以产教融合为基本语境,聚焦"三教"改革整体推进,打造融合教师团队,开发融合课程教材,探索融合教法学法,为职业教育教学改革提供了新的思路和实践指引,具有重要的现实意义。

• 单位
  江苏联合职业技术学院