“三力论”视角下的小学习作教学支架的应用策略

作者：沈加云

来源：华夏教师, 2022, (19): 67-69.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2022.19.017

• “三力论”
• 习作教学
• 教学支架

陶行知的“三力论”是当今学生核心素养观的中国表达，本文结合小学习作课堂的教学实践，从以下三个方面：研究习作学情，聚焦学生习作核心困难，培养习作自动力；生活中建立联系，创设情境，指向交流，实践中发展生活力；挑战中任务驱动，游戏中体验快乐，展示中享受习作，培养创造力，浅谈“三力论”视角下的小学习作教学支架的应用策略，以供借鉴。